Dydaktyka nauczania języka angielskiego - 2 rok

Przedmiot jest kontynuacją metodyki na pierwszym roku studiów i jego celem jest poszerzenie wiedzy słuchaczy na temat uczenia i nauczania rożnych sprawności językowych odpowiednio do poziomu i wieku ucznia. Słuchacze zdobywają wiedzę na temat planowania lekcji języka angielskiego w odniesieniu do nauczania słownictwa, gramatyki, słuchania i czytania ze zrozumieniem, wymowy, sprawności mówienia oraz pisania. Wiedza ta, teoretyczna i praktyczna jest połączona z umiejętnością kierowania klasą, tak aby przygotować słuchaczy do prowadzenia i ewaluacji lekcji języka angielskiego podczas praktyk pedagogicznych w szkołach w kolejnym roku nauki w Kolegium. Poznanie pojęcia błędu językowego, jego rodzajów, mechanizmów powstawania oraz technik poprawiania ich pozwoli słuchaczom eliminować i odpowiednio reagować na błędy uczniów w przyszłości.

Gramatyka praktyczna

Zajęcia ugruntowują i rozszerzają wiedzę na temat podstawowych zagadnień gramatycznych występujących w języku angielskim na poziomie zdania. Główny nacisk kładziony jest na intensywne ćwiczenie poprawności językowej na poziomie B2. Proponowane zadania często wykraczają poza określony poziom w celu jeszcze lepszego poznania danego zagadnienia. Podczas zajęć słuchacze omawiają z wykładowcą obszary sprawiające najwięcej problemów i wykonują wiele ćwiczeń praktycznych, które często przypominają w swojej formie zadania egzaminacyjne, np.: Cloze Test, Error Correction, Sentence Translation, Word Formation, Gap Filling, Paraphrasing. Obok intensywnych ćwiczeń gramatycznych słuchacze w ramach własnej pracy wykonują ćwiczenia związane z użyciem słownictwa zamieszczonego w głównym podręczniku kursowym. Zaliczenie przedmiotu jest sumą wyników uzyskanych z zasadniczych testów gramatycznych (70%) oraz wyników z testów leksykalnych (30%). Aktywne uczestnictwo w zajęciach może w znaczny sposób przyczynić się do podwyższenia oceny semestralnej.

Językoznawstwo

Głównym celem zajęć jest zaznajomienie studentów z mechanizmem funkcjonowania języka jako narzędzia komunikacji międzyludzkiej, przedstawienie roli jaką spełnia w życiu człowieka oraz próba dokonania opisu zjawisk w nim zachodzących. Podczas nauki słuchacze poznają jasny i spójny opis języka jako przedmiotu badań naukowych, a także generalne zasady, na których opiera się funkcjonowanie języka. Zaznajamiają się również z podstawowymi terminami naukowymi, którymi posługuje się językoznawstwo. Tematyka kursu obejmuje również zagadnienia związane z praktycznym wykorzystaniem języka w życiu jak np.: rola i struktura komunikacji niewerbalnej, język a komputery, czy też język migowy. W trakcie rocznego kursu każdy ze słuchaczy przygotowuje i prowadzi prezentację multimedialną na wybrany temat z listy, którą otrzymuje na początku roku akademickiego. Zaliczenie przedmiotu jest sumą wyników kolokwiów sprawdzających 2 razy w trakcie semestru (60%) oraz aktywnego udziału w zajęciach (40%). Ocena uzyskana z prezentacji jest brana pod uwagę na koniec roku akademickiego i może w znaczący sposób wpłynąć na ostateczną ocenę roczną.

Fonetyka praktyczna

Prowadzący: Alina Maciąg

Rok nauki I, semestr I i II

Celem kursu jest poprawienie wymowy angielskiej studentów w zakresie artykulacji poszczególnych dźwięków oraz wykształcenie umiejętności zastosowania poznanych dźwięków podczas mówienia w języku obcym. Pierwszy semestr poświęcony jest samogłoskom a drugi spółgłoskom. Na ćwiczeniach z przedmiotu dźwięki ćwiczone są w kontekście wyrazów, rozpoznawane wśród podobnie brzmiących i artykułowane poprzez powtarzanie indywidualne i grupowe. Oceny wystawiane są na podstawie testów sprawdzających umiejętność rozpoznania i zaszeregowanie dźwięku oraz wypowiedzi ustnych w formie odczytania wcześniej przygotowanego tekstu oraz ćwiczonych wyrazów.

Historia i odmiany języka angielskiego

Prowadzący: Alina Maciąg

Rok nauki III, semestr I

Celem kursu jest pogłębienie wiedzy na temat różnorodnych odmian języka angielskiego, zarówno regionalnych jak i społecznych, przedstawienie najważniejszych etapów rozwoju języka uwarunkowanych wydarzeniami w historii Anglii i innych krajów anglojęzycznych oraz umożliwienie studentom wykorzystania wiadomości w wyjaśnianiu genezy pewnych cech i nieregularności języka angielskiego. Na zajęciach wykorzystana jest wiedza studentów z zakresu historii, językoznawstwa i literatury. Oceny wystawiane są na podstawie prezentacji wybranych tematów powtórzeniowych oraz testów pisemnych. Przedmiot kończy się egzaminem ustnym.

Gramatyka kontrastywna

Prowadzący: Alina Maciąg

Rok nauki III, semestr II

Celem kursu jest porównanie języka angielskiego i polskiego w zakresie podobieństw i różnic w systemach: morfologicznym, leksykalnym, syntaktycznym i fonologicznym. Szczególnie zwraca się uwagę na obszary, gdzie wykorzystuje się znajomość języka ojczystego do nauki obcego oraz te, gdzie często występują kalki, uogólnienia i inne błędy językowe. Na zajęciach, po wprowadzeniu teoretycznym, analizuje się teksty oryginalne i porównuje z ich tłumaczeniami wskazując omówione aspekty. Oceny wystawiane są na podstawie udziału w zajęciach i testów teoretycznych. Przedmiot kończy się praktycznym egzaminem pisemnym polegającym na wskazanie omówionych form językowych w tekście oryginalnym i porównanie ich w wersji tłumaczonej.